1. Juni 1992

Datum: Samstag, 25. April 1992

Ort:	Konferenzraum I/II der Johann Wolfgang Goethe­Universität Frankfurt
	Bockenheimer Landstraße
Zeit:	13.00-18.35 Uhr (Pause 15.35-16.00 Uhr)

Sitzungsleitung: W.Schwarz (Sprecher), J.Winkler (Punkt 10 und 11), F.Lorenz (Punkt 12)
Protokoll: W.Schwarz, J.Winkler (Punkt 10 und 11) unter Mithilfe von U.Kohlenbach und H.Meinert

MNFT: B. Brehm (Hannover)
MNU: H.Lochhaas (Darmstadt)
ZIB: J.Lügger
HRK: Frau B. Steiger
DMV: W. Törnig
Vizepräsident U Frankfurt: J.Weidmann

Protokoll und Organisation: U.Kohlenbach, H.Meinert, R.Tschiersch

Vertreter der einzelnen Hochschulen (Mitgliedsuniversitäten und Gäste):

RWTH Aachen	V. Enß		U Hannover	H. Hotje
U Bayreuth	H. Kerner		U Hildesheim (Gast)	H.­W. Alten
FU Berlin	E. Behrends		TU Ilmenau (Gast)	J. Steigenberger
HU Berlin	H. Kurke		U Jena	H. Triebel
TU Berlin	J. Winkler		U Kaiserslautern	J. Wick
U Bielefeld	R. Ahlswede		U Karlsruhe	W. Weil
U Bochum	H. Zieschang		GH Kassel	H. Haf
U Bonn	W. Raab		U Köln	M. Armbrust
U Braunschweig	R. Schassberger		TH Leipzig (Gast)	N. Sieber
U Bremen	H.-P. Kinder		U Leipzig	K. Beyer
TU Chemnitz (Gast)	S. Dümmel		TH Leuna-Merseburg (Gast)	J.Piehler
TH Darmstadt	B. Ganter		TU Magdeburg (Gast)	E. Girlich
U Dortmund	M. W. Möller		U Mainz	P. Konder, K.­J. Scheiba
TU Dresden	W. Schirotzek		U Marburg	F. W. Knöller
U­GH Duisburg	K.-W. Wiegmann		TU München	K.-H. Helwig
U Düsseldorf	R. Meise		U München	M. Schottenloher
U Eichstätt	M. Sommer		U Münster	W. Pohlers
PH Erfurt (Gast)	K. Rosenbaum		U Oldenburg	U. Knauer
U Erlangen­Nürnberg	G. Keller		U Osnabrück	H. Spindler
U-GH Essen	N. Kuhlmann		U­GH Paderborn	K.­H. Kiyek
U Frankfurt	J. Baumeister		U Rostock	H.­W. Stolle
U Freiburg	Th. Ottmann		U Saarbrücken	E. Albrecht
U Gießen	B. Baumann		U Stuttgart	B. Volkmannn
U Greifswald	H. Boseck		U Trier	P. Dierolf
FernU­GH Hagen	A. Duma		U Tübingen	W. Kaup
PH Halle­Köthen (Gast)	H. Kretzschmar		U ULM	H. Wolff
			U Würzburg	H. Heiniken

Vor Eintritt in die Tagesordnung begrüßt der Sprecher als Gäste Herrn Weidmann,den Vizepräsidenten der Universität Frankfurt, Herrn Brehm (Hannover) als Vorsitzenden des Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fakultätentages, Herrn Lochhaas als langjährigen Vorsitzenden des Fördervereins für den Mathematisch- Naturwissenschaftlichen Unterricht, Herrn Lügger vom Konrad-Zuse-Zentrum in Berlin, Frau Steiger von der Hochschulrektorenkonferenz, und Herrn Törnig (Darmstadt, Präsidium der Deutschen Mathematiker-Vereinigung).

Der Specher dankt seinem Vorgänger, Herrn G. Alefeld, für die während der letzten zwei Jahre geleistete Arbeit, insbesondere seinen Einsatz in der schwierigen Umbruchphase nach der Wiedervereinigung.

Herr Weidmann begrüßt die Teilnehmer der Plenarversammlung, berichtet über die Geschichte der KMathF (die l.Versammlung fand 1976 in Frankfurt statt) und spricht drängende Probleme der Hochschulen an: niedrige Studienerfolgsquoten, hohes Abschlußalter und lange Bearbeitungszelten für Diplomarbeiten in Mathematik, das Thesenpapier aus Nordrhein-Westfalen, die Stellensituation in Hessen (Stellensperren, geplanter Stellenabbau im Verwaltungsbereich), den Finanzbedarf, die Förderung von Forschungsschwerpunkten, das bauliche Entwicklungskonzept für die Hochschulen in Hessen, sowie Programme zur Verbesserung der Lehre.

Herr Brehm weist auf die enge Zusammenarbeit der Fachkonferenzen mit dem MNFT hin. Herr Törnig betont die traditionell gute Zusammenarbeit zwischen DMV und KMathF; Reformbestrebungen der DMV sollen deren Einfluß stärken. Die DMV wird sich bei der IMU um die Ausrichtung des Internationalen Mathematiker-Kongresses 1998 in Berlin bewerben.

Herr Lochhaas stellt in seinem Grußwort den 1891 gegründeten Förderverein MNU vor. Felix Klein und Otto Haupt (neben vielen anderen) hielten enge Verbindung zur Höheren Schule. Die Umsetzung der Empfehlungen des Fördervereins zur künftigen Ausbildung der Lehrkräfte an Höheren Schulen, veröffentlicht in den Mitteilungen der MNU 1989, erfolgt nicht in dem gewünschten Maße. Weiter weist Herr Lochhaas hin auf Ferienkurse für Physiklehrer, auf Probleme bei der geplanten Einführung der 5-Tage-Woche an den Schulen, auf das Desideratum eines 30%-igen Anteils für Mathematik und Naturwissenschaften, um die Erfüllung der Bildungsaufgaben dieser Fächer sicherzustellen und auf drohende Stundenkürzungen im math.-naturwissenschaftlichen Bereich durch Einführung neuer Fächer; er betont, daß Mathematik durchgehend bis zur Jahrgangsstufe 13 unterrichtet werden sollte.

Der Sprecher stellt Reschlußfähigkeit fest.

TOP 1: Genehmigung des Protokolls der 16. Plenarversammlung vom 13.4.1991 in Karlsruhe.

Das Protokoll der 16. Plenarversammlung wird genehmigt (Konsens).

TOP 2: Wahl zweier Kassenprüfer.

Die vom Sprecher zur Kassenprüfung vorgeschlagenen Herren Kerner (Bayreuth) und Konder (Mainz) werden durch Akklamation bestätigt.

TOP 3: Bericht des Sprechers

(a) Bericht aus der MNFT-Plenarversammlung Bayreuth (3./4.6.1991 und aus dem Beirat des MNFT)
- Ministerielle Reaktionen deuten darauf hin, daß die Erhöhung des Curricular- Normwertes für Mathematik von 3.2 auf 4.8 in absehbarer Zeit nicht angewandt werden wird.
- Haltung des MNFT zur Studiendauer: 8 Semester Studium, anschließend Diplomarbeit [9 Monate + 3 Monate Verlängerung]. Von der 8-semestrigen Unterrichtszeit (ohne Diplomarbeit) sollte kein Fach nach unten abweichen.
- Kontrovers wurde diskutiert die Situation der Lehre an den Hochschulen und die Forderung nach Wiedereinführung des Diätendozenten.
- Eine Resolution zur Gliederung und Straffung des Studiums wurde verabschiedet.
-Eine Resolution zu Problemen der ostdeutschen Universitäten betont, daß in den östlichen Bundesländern eine Versorgung mit Universitäten und Hochschulen erreicht werden soll, die mit der westdeutscher Bundesländer vergleichbar ist. Empfohlen wird, das Fächerspektrum so auszubauen, daß die notwendige Zusammenarbeit mehrerer mathematisch-naturwissenschaftlicher Fächer gewährleistet ist.
- Befürchtete Tendenzen: Hochschulzugang ohne Abitur wird forciert, "Reform" bedeutet Verkürzung des Studiums.

(b) Aus Präsidiumssitzungen der DMV.
- Die DMV wird sich (mit den örtlichen Tagungsleitern Aigner und Winkler) um den ICM 1998 für Berlin bewerben.
- Herr Grotemeyer legt einen "Bericht zur Altersstruktur der Professoren und zur Lage des wissenschaftlichen Nachwuchses" vor, dessen wichtigste Teile in den Mitteilungen der DMV veröffentlicht werden:
38% aller C4-Professoren sind älter als 55 Jahre
Durchschnittliche Erneuerungsrate 1991-1995: 2.2% (C4), 1.9% (C3) , 1996-2000 3.2% bzw. 3.1%, nach 2000 ca. 6.1%
1986-1990 sind 206 Habilitationen durchgeführt worden. Von diesen haben l7.5% eine Lebenszeitprofessur erreicht, 12.7% eine Dozentur auf Zeit.
Die Relation Habilitierte/freiwerdende Professorenstellen nähert sich dem Verhältnis 1:1.
- Das DMV-Archiv in Oberwolfach ist über den Schriftführer, Herrn Schappacher, zugänglich.
- Die Diskussionen der DMV-Tagung in Bielefeld zur Situation in den neuen Bundesländern und der "Kühnau-Bericht" werden in den Mitteilungen der DMV erscheinen.

(c) Beim Fakultätentag Informatik ging es um Studienzeitverkürzung, und um die Verhandlungsposition für die Rahmenordnung; weiter trug dort V.Claus seine Überlegungen zum Lehramt Informatik an Höheren Schulen vor:
- Abiturfach seit 1981, Lehrkräfte sind meist Autodidakten
- Informatik kollidiert mit Mathematik und Physik wegen des Stundenvolumens
- Weiterbildung findet nur begrenzt statt, eine gesonderte Ausbildung für das Lehramt Informatik fehlt
- Didaktik der Informatik fehlt fast völlig. Forderungen: Lehrstühle für Didaktik der Informatik, Lehramtsstudiengang Informatik soll an einzelnen Hochschulen aufgenommen werden, Gleichstellung der Informatik mit anderen naturwissenschaftlichen Schulfächern, Protest gegen fachfremde Informatik-Ausbildung.

(d) Flächenrichtwerte.
Der Planungsausschuß für den Hochschulbau hat folgende Flächenrichtwerte (in m² Hauptnutzfläche je Studienplatz) festgelegt: 4-4.5 m² in Geisteswissenschaften und Sport, 15-18 m² in Natur- und Ingenieurwissenschaften. Der Wissenschaftsrat subsumiert die Mathematik unter die Fächergruppe Naturwissenschaften. Nach Modellrechnungen schwankt der Mindestflächenbedarf für die Mathematik zwischen 4 und 8 m²; im baulichen Entwicklungskonzept der Universität Frankfurt hat ein Gutachter 7.25 m² angesetzt. Eine detaillierte Berechnung (für Frankfurt) hat Raumbedarf für Bibliothek, Personal, Unterrichtsräume, besondere Forschungsflächen, Bedarf an studentischen Räumen u.a. unterschieden; die Bedarfsbemessung erfolgte unter Heranziehung von Richtwerten, die von Bund und Ländern akzeptiert sind und ergab ca. 4.5 m² pro Student. Die KMathF hat sich am 9. Mai 1987 in Münster und am 16. April 1988 in Frankfurt mit dem Problem auseinandergesetzt; im Zentrum der Stellungnahme steht: "Das Fach Mathematik kann in der Frage des Raumbedarfs nicht einfach einer der beiden (obengenannten) Kategorien zugeordnet werden. Nach Abwägung hält die KMathF einen Richtwert von 8.0-8.5 m² für erforderlich. Bei größeren Serviceleistungen ist dabei noch ein zusätzlicher Raumbedarf zu berücksichtigen." Die Plenarversammlung beauftragt den Beirat, einen Flächenrichtwert für Mathematik zu begründen.

(e) Das Ergebnis der Umfrage über mögliche Nebenfächer im Diplomstudiengang Mathematik liegt als Anhang 1 bei.

(f) Die einzelnen Fachbereiche werden (auf Wunsch des Fördervereines MNU) gebeten, Kontaktpersonen zu benennen, die Höheren Schulen, die Kontakte zu Universitäten suchen [etwa durch Besuche von Anfängervorlesungen], Hilfestellung geben sollen; nach Meinung des Sprechers ist besonders an solche Hochschullehrer zu denken, die in der fachlichen Gymnasiallehrerausbildung tätig sind. Eine 1988 erstellte Liste von Kontaktpersonen (die als Anlage 2 beiliegt), scheint ergänzungsbedürftig zu sein.

(g) Im Einladungsschreiben der HRK zur Jahresversammlung in Rostock werden die Probleme der Hochschulen kurz und prägnant beschrieben: "In den alten Bundesländern verzeichnen die Hochschulen die höchsten Studienanfänger- und Studierendenzahlen in ihrer Geschichte, während die materiellen Rahmenbedingungen für Forschung und Lehre sowie die Infrastruktur der Hochschulen seit langem unverändert, z.T. gegenüber I977 nachhaltig verschlechtert sind. Vor diesem Hintergrund ist festzustellen, daß mit den derzeitigen politischen Vorgaben und der personellen, apparativen, räumlichen und sonstigen Sachmittelausstattung die Hochschulen die ihnen gestellten Aufgaben zukünftig in einer modernen Industriegesellschaft nicht mehr erfüllen können."

(h) Herr Lorenz berichtet, daß die KMathF um Kandidatenvorschläge für eine Überleitungskommission gebeten wurde. Es wurde aber keiner der genannten Mathematiker berücksichtigt. Der Sprecher wird in einem Brief um Aufklärung bitten.

TOP 4: Festlegung der Tagesordnung

Der Sprecher bittet um Aufnahme der Tagesordnungspunkte Mathematik an allgemeinbildenden Schulen (als TOP 7* ) und Graduiertenförderung (als TOP 13a). Die Versammlung folgt dem Vorschlag, die Punkte 5 (Berichte aus den Fakultäten/Fachbereichen) und 6 (Entwicklung in den neuen Bundesländern) zusammenzufassen. Somit besteht Konsens für folgende Tagesordnung:

TOP 1 Genehmigung des Protokolls der l6.Plenarversammlung vom 13.4.1991 in Karlsruhe.
TOP 2 Wahl zweier Kassenprüfer
TOP 3 Bericht des Sprechers
TOP 4 Festlegung der Tagesordnung
TOP 5 Berichte aus den Fakultäten/Fachbereichen
TOP 7 (a) Kassenbericht gemäß Satzung §8 (2), (b) Mitgliedsbeitrag (gemäß Satzung §8 (1) )
TOP 7* Mathematik an allgemeinbildenden Schulen
TOP 8 Studien- und Forschungsführer Mathematik
TOP 9 Fachinformation
TOP 10 Deutsche Abschlußgrade aus europäischer Sicht
TOP 11 Zum Problem der Stellenumwidmung in Mathematischen Fachbereichen
TOP 12 Änderung dea Hochschulgesetzes in Nordrhein-Westfalen. Eckdaten
TOP 13 Studienzeitverkürzung, "Qualität" der Lehre
TOP l3a Graduiertenförderung
TOP l4 Verschiedenes
TOP I5 Verabschiedung von Resolutionen (falls nötig).

TOP 5: Berichte aus den Fakultäten/Fachbereichen

Der Sprecher bittet die einzelnen Fachbereichsdekane um einen kurzen Bericht über die wichtigsten Probleme und Entwicklungen in ihrem Fachbereich. Zur Erleichterung der Protokollierung gestattet die Versammlung den Mitschnitt dieses Punktes auf Cassette.

Aachen: Bewilllgung eines Graduiertenkollegs "Analyse und Konstruktion in der Mathematik"; Verkürzung der durchschnittlichen Studienzeit von 13+ auf 12+ Semester; Computervernetzung der räumlich verstreuten Mathematischen Institute steht vor Bewilligung. Kein NC.
Bayreuth: Kürzung von Bibllotheksmitteln, insbesondere durch Auslaufen der Grundförderung des Bundes; Einzug von Assistentenstellen trotz Graduiertenkollegs; Endausbauziele in weiter Ferne.
FU Berlin: Empfehlungen der Landes-Hochschulstrukturkommlssion sollen von Universitäten kommentiert werden (vorgesehen: Anpassung der Hochschullehrerzahlen an Studentenzahlen in Mathematik, d.h. Kürzungen, da drei Universitäten in Berlin); Auflösung der Akademie bringt Problem der lntegration dieser Wissenschaftler. Informatik soll als Hauptfach ausgebaut werden. Kein NC.
HU Berlin: Bestätigter Stellenplan ist weit unterhalb des Ist-Stellenplans. Ergänzungsgesetz zum Berliner Hochschulgesetz regelt die Modalitäten der Überführung: Alle Hochschullehrerstellen werden neu ausgeschrieben. Hierfür wurden Berufungs- und Strukturkommission gebildet; kein Hausberufungsverbot; Evaluierung der wiss. Mitarbeiter (hoher Anteil habilitierter Mitarbeiter mit unklarer Perspektive; 63 Mitarbeiter bei 38 Stellen; wichtige Aufgabe: Lehrerausbildung aller Stufen wegen Auflösung der Pädagogischen Institute; (vorübergehender) hoher Bedarf für Lehrerweiterbildungsangebote; Beteiligung am Sonderforschungsbereich "Math. Physik u. Differentialgeometrie" (mit TU, FU); Antrag auf Graduiertenkolleg; unklare Raumlage wegen zahlreicher Restitutionsansprüche auf Gebäude der HU; neue Habilitations- und Promotionsordnung wurden eingereicht; Wissenschaftlerintegrationsprogramm (für ehemalige Akademieangehörige) bisher wenig erfolgreich. Die KMathF soll eine Verlängerung des Wissenschaftlerintegrationsprogramms, das auf 2 Jahre ausgelegt ist, unterstützen.
TU Berlin: Die von der FU Berlin genannten Empfehlungen wurden bereits verabschiedet. Hohe Studentenzahlen in Mathematik (1200); im Servicebereich sind 11000 Studenten pro Jahr zu betreuen. Von 2001-2007 l8 Emeritierungen/Pensionierungen von Professoren; 190.000 DM erforderlich für Zeitschriften, jedoch nur 150.000 DM vorhanden; 25% weibliche Studenten.
Bochum: Graduiertenkolleg angelaufen; Stellenpark weiter verringert; Emeritierungen stehen bevor, 9 Monate Stellensperre für Ass.-Stellen, unzureichende Bibliotheksmittel, reduzierte Raumkapazität.
Bonn: Hohe durchschnittliche Studiendauer (l5.5 S). Schlechter baulicher Zustand der Institutsgebäude.
Braunschweig: Kürzungen Im Bibliotheksbereich; stagnierende Institutsetats. Antrag für Graduiertenkolleg "Numerische Methoden in der Kontinuumsmechanik"; Wunsch: Einrichtung eines Studiengangs Techno-Mathematik; der Verwirklichung stehen Mängel im personellen und Sachmittelbereich entgegen.
Chemnitz: Ähnliche Probleme wie an der HU Berlin, allerdings noch kein verbindIicher Stellenplan. Alle Stellen (auch die von wiss. Mitarbeltern) werden neu ausgeschrieben; Personalkommissionen haben Arbeit abgeschlossen; Probleme der Integration von Mitarbeitern aus Akademieinstituten; Ausbildung von Diplom-Math. und Lehrerausbildung läuft planmäßig.
Darmstadt: Großer Teil der Lehrverpflichtungen im Serviceberelch, Einführung eines Studienganges Techno-Mathematik, Stellensperren, angespannte Finanzlage; hohe Mieten schaffen Probleme für Studenten. In das Grundstudium Informatik wurden Allgemeine Algebra und Logik aufgenommen.
Dortmund: Ähnliche Probleme wie an anderen westlichen Hochschulen, 6 kw-Vermerke trotz l25%iger Auslastung, drastische Kürzung von Bibliotheksmitteln.
Dresden: Evaluation bedeutet Einschätzung der persönllchen und fachlichen Kompetenz (z.T. fristlose Entlassungen). Integratlon: PH, ein ehemaliges medizinisches Akademieinstitut und Teile der Hochschule für Verkehrswesen werden in TU integriert. Reduktion: 11.000 Stellen für wiss. Personal an sächsischen Hochschulen sind insgesamt bestätigt (z.Z. gibt es 19.500 Wissenschaftler an sächsischen Hochschulen). Für die Mathematik wird dies eine Streichung von ca. 50% der Stellen (besonders für wiss. Mitarbeiter) bedeuten. Die künftige Struktur (Fachbereiche versus Fakultäten) ist noch nicht ausdiskutiert.
Duisburg: Mit CNW 3.2 beträgt die Auslastungsquote 155%, Milderung durch Notzuschlag, kein NC. Kerninformatik soll im Fachbereich zusammen mit der Mathematik konzentriert sein; erste Abschlüsse im Studiengang Techno-Mathematik.
Düsseldorf: 10% Abbestellungen im Bibliotheksbereich (wie schon im vergangenen Jahr). Derzeit kein weiterer Ausbau der Nebenfach-Informatik.
Eichstätt: Geplant ist, die Informatik als weiteres Nebenfach für den Diplomstudiengang Mathematik zu installieren. Hierfür wurden zwei C4-Stellen Informatik beantragt. Geplant ist ferner ein Studiengang Wirtschaftsmathematik. Ein math. Berufspraxiskolloquium wurde eröffnet. Kein NC.
Erfurt: Evaluierung: 27 Stellen (davon 9 Hochschullehrerstellen) für die Mathe- matik wurden bestätigt; geringe Auslastung. Wegen der bisherigen Nicht-Existenz erscheint Ausbildung (und Fortbildung) von Gymnasiallehrern als wichtige Aufgabe. Von der KMathF werden hierzu Empfehlungen gewünscht.
Erlangen-Nürnberg: Kein NC, aber NC für Lehramt Math./Physik. 115% Überlast; mehrere Professorenstellen sind neu zu besetzen. Erstmalige Verleihung des v.Staudtpreises (an Herrn Grauert). Eine Lehrstuhlvertretung durch einen Wissenschaftler aus den neuen Bundesländern scheiterte daran, daß die Überprüfung durch dle Gauck-Behürde noch nicht abgeschlossen war.
Essen: Ähnliche Probleme wie Duisburg, Bochum. Auslastung nur 70-80%, ein Graduiertenkolleg wurde eingerichtet, Bibliotheksmittel fehlen; Informatikstellen konnten bisher nicht besetzt werden; leicht steigende Studentenzahlen im Lehramtsbereich. Hinweis auf das von der VW-Stiftung eingerichtete Institut für experimentelle Mathematik (Herr Michler).
Frankfurt: Streichaktion bei Bibliotheksmitteln; ein Brief aller math.-naturwiss. Dekane an den hess. Kultusminister, die Stundentafeln der Höheren Schulen betreffend, wurde bisher nicht beantwortet.
Freiburg: Stark gestiegene Studentenzahlen (Lehramtsstudentenzahl fast verdoppelt); höchstens ein Drittel der Anfänger, die das Diplomstudium beginnen, schließen dieses auch ab; immer weniger Lehramtskandidaten schreiben Examensarbeit in Mathematik. 90% Auslastung. Verstärkung der Mathematik wird erwartet, da der U eine technische Fakultät angegliedert werden soll. Ministerium wünscht 6-monatige Bearbeitungsdauer der Diplomarbeit [plus 3-monatige Verlängerungsmöglichkeit]; dies soll in Analogie zur Physik durch Einführung einer forschungsbezogenen Einführungsphase entschärft werden.
Greifswald: Ausbildung läuft normal, Prüfungsfragen slnd geklärt. Unklarheiten bei Prüfung von Lehramtskandidaten: Bisher kein Landesprüfungsamt in Greifswald eingerichtet. Bafög-Leistungen geringer als in alten Bundesländern trotz starker Teuerung. Haushaltsentwurf sieht für dieses Jahr 40% der Mittel des vergangenen Jahres vor. Große Probleme bei Bibliotheksmitteln (alle laufenden Zeitschriften müssen derzeit aus Mitteln des Hochschulerneuerungsprogramms bezahlt werden).
Gießen: Engpässe im Bibliotheksbereich; bei C4-Besetzung Didaktik, wurde nicht der Erstplazierte, sondern die Zweitplazierte vom Ministerium berufen. Die Einrichtung des Nebenfachs Informatik schafft gravierende Raumprobleme.
Hagen: Trennung von Mathematik und Informatik ist vollzogen; kein NC, 4 Stellen aus Möllemann-Programm bewilligt. Studiengang für Lehramtsstudium ist wieder beantragt worden. Sperrzeit für Assistentenstellen beträgt 9 Monate.
PH Halle-Köthen: Gleiche Probleme wie an anderen ostdeutschen Hochschulen; nach Abschluß der Arbeit der Personalkommission Reduktion des FB von 13 auf 7 Hochschullehrerstellen, derzeit kein Stellenplan. Mit mindestens 50%-iger Stellenreduktion ist zu rechnen. Verbesserung der Rechnerausstattung und der Bibliothek. TH Merseburg und PH Halle werden (teilweise) in U Halle integriert. Die KMathF sollte für eine Chance für Kollegen aus dem Mittelbau plädieren.
Hannover: Änderungsentwurf des Hochschulgesetzes für Niedersachsen liegt vor. Die Vorbereitungen für einen neuen Diplomstudiengang "Mathematik mit Studienrichtung Informatik" sind abgeschlossen (im Gegensatz zur Mathematik ist ein NC geplant). Der Senat hat die Fachbereiche zu einer Stellungnahme bezüglich Promotionsmöglichkeiten für FH-Absolventen aufgefordert.
Hildesheim: Junge, im Aufbau begriffene Universität mit wenig Personal. Büchermittel für die gesamte Hochschule sind wegen Personalmangel im Bibliotheksbereich gesperrt.
Ilmenau: Seit 1990 gibt es eine Fakultät für Mathematik und Naturwissenschaften mit Instituten für Mathematik und Physik. Ein 1991 erarbeiteter Personalstrukturplan (mit 13 C-Stellen) wurde bestätigt, demgemäß müssen aber die derzeitigen Studentenzahlen schnellstens verdoppelt werden. Unsicherheit bzgl. des Status der Hochschullehrer und Mitarbeiter, Entlassungsbefürchtungen bei Assistenten.
Jena: Bestätigtes Graduiertenkolleg, das Analysis und Stochastik umfaßt. Es gibt einen bestätigten Stellenplan für Professoren und Mitarbeiter (mit einigen kw-Vermerken). Die Ausstattung der Mathematik ist qualitativ und quantitativ (18 C-Stellen) gut, die der Informatik eher schlecht. Ab WS Studiengang Wirtschaftsmathematik. 3 Lehramtsstudiengänge.
Kaiserslautern: Getrennte Fachberelche Mathematik und Informatik (letzterer mit NC), hohe Abschlußquote (ca. 50%). Es gibt ein Graduiertenkolleg Technomathematik (die Stipendienhöhe ist je nach Studienabschluß unterschiedlich!), eine S.Kowalewskaja-Gastprofessur für Frauen und ein Studienprogramm für Studenten aus der Dritten Welt (gefördert vom DAAD).
Karlsruhe: Ansätze zu posltiver Entwicklung bei der Stellensituation (Fortführung des Fiebigerprogramms), auch durch Hochschulförderungsprogramm des Landes. Studienzeitverkürzende Maßnahmen werden vom Land honoriert. Steigende Anfängerzahlen. (255 Neuanfänger, sprunghafter Anstieg beim Lehramt).
Kassel: Starker Anstieg bei Lehramtsstudenten und bei Serviceleistungen, dagegen dürftige Ausstattung mit Hilfskräften und wiss. Mitarbeitern. Umverteilung freiwerdender Stellen in die Informatik. Streichung von Zeitschriftenbestellungen, Diskussion um die Einführung eines NC.
Köln: Regelstudienzeit von 9 Semestern inklusive Diplomarbeit vom Ministerium oktroyiert. C3-Professur für Versicherungsmathematik. Kein NC.
TH Leipzig: Schließung zum 1. Oktober auf Grund des Hochschulstrukturgesetzes; Neugründung einer FH, die die TH übernehmen wird. Die Gründungskommission tagt (erstmals) am 4. Mai 92. Die Hochschule wurde komplett vernetzt.
U Leipzig: Ähnliche Probleme wie Chemnitz und Dresden. Die Fachkommissionen arbeiten noch, anschließend werden Auswahlkommissionen eingesetzt, und es wird vermutlich zu Kündigungen kommen. Es gibt keinen bestätigten Stellenplan, aber eine DFG-Forscherguppe ("Nicht-lineare Funktionalanalysis und math. Methoden der Kontinuumsmechanik") ab September 92.
TH Leuna-Merseburg: Vorgesehene Fusion mit U Halle soll am 31. März 1993 abgeschlossen sein. Damit sind drastische Stellenkürzungen verbunden.
Magdeburg: Vermutlich zwel universitäre Standorte für Mathematik in Sachsen- Anhalt: U Halle und TU Magdeburg (15 C-Stellen). Aktivitäten der außerordentlichen Berufungskommission. Mitarbeit an einem Graduiertenkolleg mit Kollegen der techn. Mechanik und Maschinenbau. Die Computersituation ist in den letzten 2 Jahren verbessert worden.
Mainz: Anfängerzahlen haben stark zugenommen (220, davon ca. 30-40% Lehramts- studenten, von denen später viele in den Diplomstudiengang wechseln). Professur für Geschichte der Mathematik und Naturwissenschaften wurde durch den Mathematikhistoriker D.Rowe besetzt. Auf Druck der Regierung 9 Semester Regelstudienzeit.
Marburg: Kürzung des Bibliothekshaushalts, Stellensperren und Stellenumwidmungen. Steigende Anfängerzahlen, Hauptstudium Informatik möglich.
TU München: Im Oktober 1992 wird die Fakultät für Mathematik und Informatik geteilt.
U München: Gravierender Mangel an Assistentenstellen, hohe Studentenzahlen (440 Anfänger).
Münster: Ausbau des Nebenfachs Informatik, Graduiertenkolleg "Algebraische Geometrie und Zahlentheorie" bewährt sich. Finanzprobleme, gemildert durch Notzuschlagsmittel. Regelstudienzeit von 9 Semestern soll aufgezwungen werden. Probleme mit der geplanten Änderung des Hochschulgesetzes in Nordrhein-Westfalen.
Oldenburg: NC soll gesamtuniversitär eingeführt werden (Raumprobleme); es gibt eine offizielle Jahreszulassung. Neuer ingenieurwiss. Studiengang geplant (mit 2 Mathematikstellen).
Osnabrück: Wachsende Studentenzahlen, NC in Lehramtsstudiengängen, kein NC für Diplomstudiengang geplant. Informatik als Nebenfach voll ausgebaut, 50% der Studenten sind eigentlich Informatik-Studenten. Neuer Diplom-Studiengang: Angewandte Systemwissenschaft.
Paderborn: Im Studiengang Technomathematik (seit 1987) werden die ersten Abschlüsse erwartet. Die Studentenzahlen steigen, und die Lage der Bibliothek ist besorgniserregend. Anregung: Nochmalige Bekräftigung der Resolution des letzten Jahres; der Beirat sollte die Resolution durch Zahlenmaterial unterstützen.
Rostock: Übernahme der Mitarbeiter der aufgelösten Hochschule für Seefahrt Warnemünde-Wustrow und der PH Güstrow; nach dem voraussichtlichen Stellenplan ist eine Mitarbeiterreduktion um 30% nötig. Überalterung im Mittelbau, zu geringe Anzahl unbefristeter Stellen für solche Mitarbelter. Übernahmekommissionen beginnen ihre Arbeit. Die vorhandenen Stellen sind nicht ausreichend (in den nächsten Jahren bestehen auch Lehrverpflichtungen für Studenten der ehem. Hochschulen in Wustrow und Güstrow, weiterhin für Lehramtsstudenten). Übergangsregelungen wären erforderlich. Vorbereitungsprogramm für neues Graduiertenkolleg (Finite Methoden), Mitarbeit an interdisziplinärem Graduiertenkolleg zusammen mit Chemie und Biologie. Haushaltssituation ähnlich der in Greifswald.
Stuttgart: Seit der Trennung beider Fachbereiche besteht ein gutes Verhältnis zwischen Mathematik und Informatik, wobei die Zahl der Informatikstudenten höher ist. Viele Serviceleistungen für ingenieur-wiss. Studiengänge. Wachsende Zahl von Lehramtsstudenten (Diplom und Staatsexamen bei zusätzlichem Zeitaufwand von 1-2 Semestern möglich) und guten Promotionen. Kein NC.
Saarbrücken: Katastrophale Kürzungen im vergangenen Jahr, dieses Jahr muß der Brand der Pharmazie von allen mitgetragen werden. Keine Stellenkürzungen wegen Ausweitung der techn. Fakultät.
Trier: Studiengang Informatik wird eingerichtet, es ist ein gemeinsamer Fachbereich geplant. Bei Bibliotheksmitteln fallen 2 Mio. DM weg. Beim Haushalt Tendenz in Richtung Drittmittel. Regelstudienzeit von 9 Semestern und Teile der Prüfungsordnung (u.a. studienbegleitende Prüfungen) werden voraussichtlich oktroyiert.
Tübingen: Über 200 Studienanfänger. Kein NC. Eigene Fakultät Informatik, dadurch Verlust eines Lehrstuhls. Probleme bei den Mitteln für stud. Hilfskräfte (wegen angeblich zu großzügiger Bezahlung).
Ulm: Neues Gebäude bezogen, neue Abteilung für reine Mathematik. Neues Programm "Vorgezogene Nachfolge" geplant. Konstante Anfängerzahlen. Große Nachfrage bei der Industrie nach Absolventen des Studiengangs Wirtschaftsmathematik (dieser hat ein deutliches Mathematikübergewicht!). Broschüre liegt vor.
Würzburg: Von 8 C4-Stellen werden bis 1996 4 Stellen frei und sollen möglichst gehalten werden. 300 Studienanfänger, Übungsgruppen mit bis zu 60 Studenten. Kein NC geplant.

Im Anschluß an diese Berichte erinnert Herr Alefeld (Karlsruhe) an die Resolution zur Finanzierung der mathematischen Bibliotheken, die auf der letzten Plenarversammlung verabschiedet wurde. Er schlägt vor, daß die Resolution von den Dekanen an die Kanzler verschickt wird mit der Bitte um Stellungnahme bzw. einer Möglichkeit zur Diskussion, wie die Finanzierung der math. Bibliotheken in Zukunft geplant ist. AnschlieBend verliest Herr Boseck (Greifswald) den Entwurf einer Stellungnahme zur Situation in den neuen Bundesländern. Nach kurzer Diskussion wird die Bildung einer Kommission beschlossen, die den Entwurf von Herrn Boseck überarbeitet und ihrerseits einen neuen Entwurf für den Fakultätentag vorbereitet. Die Kommission setzt sich zusammen aus dem Beirat der KMathF und Herrn Kurke (HU Berlin). Auch Herrn Mahrenholtz (Präsident der GAMM) soll um Mitarbeit gebeten werden.

TOP 7 (a) Kassenbericht gemäß Satzung §8 (2)
(b) Mitgliedsbeitrag (gemäß Satzung §8 (1)

(a) Der Sprecher gibt den Kassenbericht.

Der Sprecher verweist darauf, daß insbesondere für die Plenarversammlung Ausgaben zu erwarten seien.

Für die Kassenprüfer bestätigt Herr Kerner die Richtigkeit des gegebenen Kassenberichts und beantragt Entlastung des Sprechers. Konsens.

(b) Eine Änderung des Mitgliedsbeitrages ist derzeit nicht erforderlich. Dieser beträgt unverändert 30.-DM pro Jahr.

TOP 7* Mathematik an allgemeinbildenden Schulen

Herr Lochhaas Ieitet diesen Punkt mit einem Bericht ein, der u.a. auf die Stundenkürzungen (im math.-naturwiss. Bereich) in der Mittelstufe auf Grund der Einführung des neuen Schulfaches "Arbeitslehre" in Hessen, auf die unterschiedliche Situation in den alten und neuen Bundesländern sowie das Desideratum eines durchgängigen Mathematik-Unterrichts bis zum Abitur eingeht. Wegen der Komplexität der Fragen scheint die Erarbeitung einer Resolution durch die Plenarversammlung nicht möglich; der Förderverein MNU wird eine Stellungnahme erarbeiten, die alle math.-naturwiss. Fächer umfaßt, und diese mit weiteren Informationen der KMathF zukommen lassen.

In einer längeren Diskussion werden folgende folgende Punkte angesprochen:

• Mathematik und Naturwissenschaften sollten 30% des Stundenvolumens bestreiten
• ddie anstehende Verkürzung der Stundenzahlen durch einführung der 5-Tage-Woche
• die Einführung neuer Fächer (z.B. Arbeitslehre in Hessen, Informatik, Technik) sollte unterbleiben; statt dessen sollte eine Integration wichtiger Inhalte dieser neuen Fächer in bestehende Fächer erfolgen
• das Wiederaufkommen der von WRK/HRK und KMK initiierten Diskussion um die allgemeine Studierfähigkeit
• die Diskussion von MNU mit DPG und VDI um die Einführung des Schulfachs Technik

TOP 8: Studien- und Forschungsführer Mathematik

Der Sprecher verweist auf den Studien- und Forschungsführer Informatik (1973, 2.Aufl. 1984, für die neuen Bundesländer 1990) und betont die Wichtigkeit der Herausgabe eines entsprechenden Heftes für die Mathematik, auch als Beitrag zur Öffentlichkeitsarbeit der Mathematik. Dankenswerterweise hat die HRK Unterstützung zugesagt und übernimmt Druck und Vertrieb, von Seiten der Mathematik ist ein druckfertiges Manuskript erforderlich. Hierfür ist die Mitarbeit aller beteiligten Fachbereiche (besonders aus den neuen Bundesländern) erforderlich. Sprecher und Beirat werden die Fachbereiche um die notwendigen Informationen bitten; allgemeine Informationen wird der Beirat beisteuern. (Konsens).

In der Diskussion wird im Interesse der Korrektheit des Führers ein verhaltenes Vorgehen empfohlen. Realistisch könnte die Vorlage eines ersten Entwurfes bei der Plenarversammlung 1993 sein.

TOP 9: Fachinformation

Dieser Punkt wurde schon 1991 in Karlsruhe behandelt. In Absprache zwischen DMV und FIZ Karlsruhe wurden beim BMFT Mittel für ein Projekt zur Verbesserung des benutzerorientierten Zugriffs auf Datenbanken für Mathematische lnstitute in Deutschland beantragt. Die Projektleitung hat inzwischen Herr Grötschel, Konrad-Zuse-Zentrum für Informationstechnik in Berlin (ZIB), übernommen.

Der Projektsekretär, Herr Lügger, berichtet über die inzwischen ausgehandelten Bedingungen (z.B. Finanzrahmen), auch über

1. Schaffung des Fachinformationsbeauftragten
2. Bereitstellung von Recherche-Arbeitsplätzen
3. Schulung.

Das Projekt läuft von 9/92 bis 8/95. Über 50 Fachbereiche haben ihre Bereitschaft zur Teilnahme bekundet. Der Projektrahmen beläuft sich beim BMFT auf 3.3 Mill. DM, hinzu kommt ein Eigenanteil der Fachbereiche von 3.9 Mill. DM. Die FBe stellen eigene Anträge an das BMFT, das ZIB gibt fachliche Begleitung.

In der Diskussion berichten einzelne Fachbereiche von ihren Erfahrungen und solchen der Physik. Die längerfristig schwer abschätzbaren Kosten (insbesondere nach Auslaufen des Projektes) verursachen ein gewisses Unbehagen; es wird die Gefahr gesehen, daß erhebliche Teile der sonst den FB-Bibliotheken zufließenden Mittel für elektronische Fachinformation festgelegt werden. Eine Etatisierung der Fachinformation von Seiten der Länder scheint längerfristig notwendig zu sein; die Projektleitung wird sich, zusammen mit dem BMFT, dieses Problems annehmen.

Da bereits eine große Zahl von Fachbereichen positiv auf das DMV-Vorhaben reagiert hat, wird keine Notwendigkeit gesehen, seitens der KMathF eine besondere Stellungnahme abzugeben.

TOP 10: Deutsche Abschlußgrade aus europäischer Sicht

Dies bedeutet, daß die Richtlinie in den die KMathF unmittelbar betreffenden Fragen (z.B. Promotionsvoraussetzungen oder Voraussetzungen für die Habilitation) nichts gegenüber der bisherigen Praxis verändert. Mittelbar ist im Hinblick auf die von uns oder in anderen EWG-Ländern ausgebildeten Studenten wichtig, "daß ein Aufnahmestaat einem Angehörigen eines Mitgliedsstaates den Zugang zu einer reglementierten beruflichen Tätigkeit nicht verweigern darf, wenn dieser das Hochschuldiplom besitzt, das im Herkunftsland für dieselbe berufliche Tätigkeit erforderlich ist." Hierbei ist der Begriff der reglementierten beruflichen Tätigkeit recht weit gefaßt. Man versteht unter diesem Begriff im allgemeinen Berufe, deren Aufnahme oder Ausübung direkt oder indirekt an den Besitz eines Diplomes gebunden ist: Die hier referierte Richtlinie bezieht sich dabei auf Diplome, die ein mindestens dreijähriges Studium abschließen. Es gibt jedoch insofern Ausnahmen von dem Grundsatz des generellen Zugangs zu reglementierten Berufen: Bestehen nämlich in den verschiedenen Mitgliedsstaaten hinsichtlich der Dauer oder des Inhalts des Studiums Unterschiede, so sieht die Richtlinie Anerkennungsmechanismen vor (den Nachweis einer Berufserfahrung, die Ableistung eines Anpassungslehrganges oder eine Eignungsprüfung, wobei die Wahl zwischen Anpassungslehrgang und Eignungsprüfung bei dem jeweiligen Bewerber liegt). Ich (Winkler) glaube nicht, daß diese Richtlinie negative Konsequenzen bei der Einstellung von wissenschaftlichen Mitarbeitern haben kann, weil bei solchen Einstellungsvorgängen zwar ein Diplom Voraussetzung ist, darüber hinaus aber die spezielle wissenschaftliche Qualifikation entscheidend ist. (Ähnlich liegen die Verhältnisse bei anderen Einstellungen, die ein Diplom voraussetzen). Insofern sind eher Erleichterungen bei der Einstellung von jungen, qualifizierten Mathematikern zu erwarten, die ihr Studium im EWG-Ausland abgeschlossen haben. Dies würde auch bedeuten, daß wir unseren Studenten entsprechende Universitätswechsel mit weniger Bedenken anraten können.

TOP 11: Zum Problem der Stellenumwidmung in Mathematischen Fachbereichen

TOP 12: Änderung des Hochschulgesetzes in Nordrhein-Westfalen, Eckdaten

Herr Pohlers bringt die Besorgnis der U Münster zum Ausdruck, daß dieser Entwurf den Versuch einer Veränderung des Charakters der Universitäten darstelle und daß eine zu große Einflußnahme des Ministeriums auf Prüfungsordnungen (etwa Seitenzahl von Diplomarbeiten etc.) möglich werde. Diese Besorgnis wird von anderen Rednern geteilt. Herr Ganter verweist auf ähnliche Aspekte im hessischen Hochschulrahmengesetz. Herr Brehm betont die nun durch den NRW-Entwurf gegebene Möglichkeit, per Rechtsverordnung in wesentliche Angelegenheiten der Universitäten einzugreifen.

Herr Lorenz verliest die Stellungnahme des MNFT zum NRW-Entwurf. Der Sprecher stellt den Antrag, folgende Stellungnahme zu verabschieden:

"Die KMathF hat die Stellungnahme des MNFT diskutiert und stimmt ihr voll zu. Sie lautet: Der Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultätentag wendet sich mit Nachdruck gegen einige im folgenden aufgeführte Vorschläge zur Änderung des Gesetzes über die wissenschaftlichen Hochschulen des Landes Nordrhein-Westfalen (WissHG) vom 20. November 1979 (GV.NW.S926):

1.) Der unter 4. vorgeschlagene Absatz 4 zu § 6 ermächtigt das Ministerium für Wissenschaft und Forschung per Rechtsverordnung in die Grundstruktur von Studiengängen einzugreifen, die für den Gesamtbereich der Bundesrepublik durch Rahmenordnungen oder staatliche Prüfungsordnungen festgelegt ist. Für die mathematisch-naturwissenschaftlichen Fächer sind diese Rahmenordnungen vor kurzem erst von der Gemeinsamen Kommission für die Koordinierung von Studium und Prilfungen erarbeitet worden. Das Land Nordrhein-Westfalen war und ist daran beteiligt. Soweit das NRW-Ministerium sich im Rahmen dieser Rahmenordnungen bewegen will, bedarf es der Ermächtigung nicht. Ein Abweichen von diesen Rahmenordnungen muß entschieden abgelehnt werden, da es die bundesweite Vergleichbarkeit der Studienabschlüsse und die Möglichkeiten zum Hochschulwechsel gefährden würde. Darüber hinausgehende Weisungen etwa zur Formulierung von Studienplänen und Prüfungs- anforderungen entmündigen die Universitäten; sie nehmen ihnen den Rest von Gestaltungs- freiheit und die Fähigkeit, auf Überlast und die ständigen Änderungen beim Bedarf an Studienplätzen flexibel zu reagieren. Die sprachliche und fachliche Kompetenz zur Formulierung von transparenten Studienplänen, die auf die lokalen Strukturen auch wirklich passen, ist eher bei den Universitäten zu finden.

2.) Die unter Nr. 8 vorgeschlagenen Änderungen bei den ersten 6 Sätzen des § 27, Absatz 1 bürden dem Dekan eine Verantwortung auf, die er nicht tragen kann. Man kann aus dem Dekan keinen Amtsleiter machen, er ist vielmehr nach alter Tradition primus inter pares. Darüber hinaus widerspricht eine solche leitende Stellung der Fachbereichsstruktur, die den Dekan an die Beschlüsse des Fachbereichsrates bindet, soweit sie nicht rechtswidrig sind. Der Dekan kann im Bereich der mathematisch-naturwissenschaftlichen Fachbereiche, die in der Regel in Institute gegliedert sind, auch nicht generell über den Einsatz der Mitarbeiter des Fachbereiches entscheiden. Im Konfliktfalle müssen die Entscheidungen mit dem ganzen Gewicht des Fachbereichsrates fallen und dort muß auch die Verantwortung bleiben. 3.) Schließlich ist darauf hinzuweisen, daß der Erfolg in der Lehre bis jetzt nicht zuverlässig meßbar ist, so daß es der unter Nr. 15 vorgeschlagenen Änderung des § S3 Abs. 3 Satz 2 an Genauigkeit mangelt. Es wäre besser, an dieser Stelle auf den Umfang der Tätigkeit in der Lehre abzuheben, wobei insbesondere Pflichtveranstaltungen mit vielen Hörerinnen und Hörern positiv zu werten wären."

Dem Antrag wird einstimmig zugestimmt.

Die Tagesordnungspunkte
13 - Studienzeitverkürzung, "Qualität" der Lehre
13a - Graduiertenförderung
14 - Verschiedenes

müssen auf die nächste Plenarversammlung vertagt werden. Hinweise auf die für diese Punkte vorgesehenen Linterlagen finden sich in Anhang 4. Der Tagesordnungspunkt 15 - Verabschiedung von Resolutionen konnte entfallen.

Der Sprecher dankt den Teilnehmern für ihre Beiträge und die Diskussionsbemerkungen und schließt die Sitzung gegen 18.35 Uhr.